Bibliographie
DIRE ET REDIRE – 1
Formes et enjeux de la reformulation
Tout acte de langage est susceptible d’être repris, modulé, transformé, amélioré, ou encore
contredit, que ce soit par le locuteur lui-même ou par un tiers. Ces diverses opérations imposent
aux locuteurs de mettre en place un acte de reformulation qui, bien que se fondant sur un acte
d’énonciation existant, se caractérise par son unicité et sa singularité. En effet, la reformulation
participe d’un acte co-, voire méta-énonciatif, faisant de la production et de la réception deux
activités conjointes. Elle peut prendre la forme d’une paraphrase (Fuchs, 1982 ; Rossari, 1994),
d’une glose méta-énonciative (Authier-Revuz, 1995), d’une répétition plus ou moins stricte ou
encore d’une rectification, en permettant au locuteur de procéder à des réajustements « du
co-texte gauche déjà produit » (Fuchs, 2004 : 5), que ce soit par anticipation ou en réponse à
une réaction de l’interlocuteur. Il s’agit donc de réactualiser le « déjà-dit » en un « mieux-dit »
(Le Bot, Schuwer et Richard, 2008a : 11), ou tout au moins en un « dit-autrement ».
Le 34e colloque du CerLiCO se propose d’envisager la variété des marqueurs de reformulation
et les enjeux liés au choix des constituants linguistiques et/ou à leur ordonnancement linéaire
et invite les participants à s’interroger, entre autres, sur les questions suivantes :
– Comment la reformulation se manifeste-t-elle ? Quels marqueurs investit-elle ? Quelles
relations paradigmatiques et/ou syntagmatiques ces marqueurs entretiennent-ils entre
eux ?
– Quel impact la reformulation a-t-elle sur le sens de l’énoncé et sur sa réception ?
Comment l’acte de reformulation reconfigure-t-il l’acte existant, faisant de lui l’objet
d’une reprise énonciative ?
– En quoi la transformation linguistique peut-elle nous éclairer sur l’intention du
locuteur ? Plus globalement, quelles sont les fonctions pragmatiques de la
reformulation ?
– De quels mécanismes cognitifs – et de quelles stratégies – la reformulation rend-elle
compte ?
– Les procédures de reformulation peuvent-elles permettre de caractériser une langue ?
Les contributions pourront s’inscrire dans les différents domaines de la linguistique
(phonologie, morphologie, syntaxe, sémantique, pragmatique, analyse du discours,
psycholinguistique, linguistique contrastive, didactique des langues, etc.). Si la reformulation
« se manifeste tout particulièrement dans les discours scientifiques, médiatiques et
didactiques » (Le Bot, Schuwer et Richard, 2008b : 11), les contributions pourront s’attacher à
étudier tous types de corpus authentiques, aussi bien oraux qu’écrits. Aucun cadre théorique
n’est exclu mais il devra être explicité. Les communicants disposeront de 30 minutes pour leur
exposé, qui sera suivi d’une discussion de 10 minutes. Une sélection d’articles fera l’objet d’une
publication en 2021 dans la revue CORELA.
Modalités de soumission
Les propositions anonymes sont à envoyer avant le 30 septembre 2019. Elles comporteront
une présentation de la problématique et des données (environ 500 mots / 3000 signes) ainsi
qu’une brève bibliographie. Elles pourront être rédigées en français ou en anglais. Les
propositions seront examinées anonymement par deux membres du comité scientifique.
Elles sont à envoyer sans mention de l’auteur/des auteurs, par courriel en fichier attaché (format
.doc(x) ET .pdf) à l’adresse suivante : cerlico2020@unilim.fr.
Merci de bien vouloir indiquer clairement dans le corps du message :
– Le nom de l’auteur (des auteurs)
– Leur affiliation
– Le titre de la communication
Conférencières invitées : Jacqueline Authier-Revuz, Catherine Fuchs (à confirmer)
Informations pratiques :
• Date limite d’envoi des propositions : 30 septembre 2019
• Date de notification aux auteurs : fin novembre 2019
• Montant des droits d’inscription au colloque : à préciser
• Les résumés seront diffusés lors de l’inscription au colloque et accessibles sur le site
web du CerLiCO. Les informations seront disponibles sur le site du CerLiCO
(https://cerlicoasso.wordpress.com/)
• Dates du colloque : 29-30 mai 2020
• Lieu : Faculté des Lettres et Sciences Humaines, 39E rue Camille Guérin, Limoges
Organisateurs : Sophie Anquetil, Perrine Ciraud-Lanoue, Cindy Lefebvre-Scodeller, Régis
Mauroy, Olivier Polge
Comité scientifique :
Jean Albrespit, Université Bordeaux Montaigne
Sophie Anquetil, Université de Limoges
Catherine Collin, Université de Nantes
Sophie Dufossé, Université de Limoges
Juliette Elie-Deschamps, Université de Limoges
Thomas Faye, Université de Limoges
Éric Francalanza, Université de Brest
Ghislaine Lozachmeur, Université de Brest
Cindy Lefebvre-Scodeller, Université de Limoges
Ramon Marti-Solano, Université de Limoges
Régis Mauroy, Université de Limoges
Catherine Mérillou, Université de Poitiers
Catherine Moreau, Université Bordeaux Montaigne
Sylvester Osu, Université de Tours
Bert Peeters, Australian National University
Olivier Polge, Université de Limoges
Ghislaine Rolland-Lozachmeur, Université de Brest
Mohamed Saki, Université de Brest
Bibliographie indicative
APOTHÉLOZ Denis (2008), « Reformulations réparatrices à l’oral », in Marie-Claude Le Bot,
Martine Schuwer & Élisabeth Richard (éds) La reformulation. Marqueurs linguistiques.
Stratégies énonciatives, Rennes, Presses universitaires de Rennes, p. 155-168.
AUTHIER-REVUZ Jacqueline (1995), Ces mots qui ne vont pas de soi : boucles réflexives et
non-coïncidences du dire, tomes 1 et 2, Paris, Larousse.
BOUCHARD Robert & PARPETTE Chantal (2008), « Reformulation et co-formulation dans
la communication scientifique avec support écrit », in Martine Schuwer, Marie-Claude Le Bot
& Élisabeth Richard (éd.), Pragmatique de la reformulation, Presses universitaires de Rennes,
p. 55-72.
DOGGEN Judith (2008), « Reformulations didactiques : effets sur la prise de notes d’étudiants
francophones », in Martine Schuwer, Marie-Claude Le Bot & Élisabeth Richard
(éd.), Pragmatique de la reformulation, Presses universitaires de Rennes, p. 269-279.
DONAHUE Tiane (2007), « Activités de reformulation dans des textes d’étudiants en première
année universitaire », in Mohammed Kara (éd.), Usages et analyses de la
reformulation, Recherches linguistiques, n° 29, p. 243-269.
DE GAULMYN Marie-Madeleine (1987a), « Actes de reformulation et processus de
reformulation », in Bange Pierre, La Dame de Caluire : une consultation, p. 83-98.
DE GAULMYN Marie-Madeleine (1987b), « Reformulation et planification métadiscursives »,
in Cosnier Jacques & Kerbrat-Orecchioni Catherine (éds), Décrire la conversation, Lyon,
Presses Universitaires de Lyon, p. 167- 198.
FUCHS Catherine (1982), La paraphrase, Paris, PUF.
FUCHS Catherine (1994), Paraphrase et énonciation, Ophrys, Paris.
FUCHS Catherine (2004), « La co-énonciation, carrefour des anticipations linguistiques », in
Rudolph Sock et Béatrice Vaxelaire (éds.), L’anticipation à l’horizon du présent, Mardaga.
GANNETT Cinthia (2007), « Engaging ‘Reformulation’ : Writing Centers as Sites for
Mutitiered Reformulation », in Mohammed Kara (éd.), Usages et analyses de la
reformulation, Recherches linguistiques, n° 29, p. 341-366.
GÜLICH Elisabeth & KOTSCHI Thomas (1983), « Les marqueurs de la reformulation
paraphrastique », Cahiers de linguistique, n°5, p. 305-351.
GÜLICH Elisabeth & KOTSCHI Thomas (1987), « Les actes de reformulation dans la
consultation », in Bange Pierre, La Dame de Caluire : une consultation, p. 15-81.
ISHIKAWA Fumiya (2008), « La description des apprenants dans et par les activités de
reformulation par l’enseignant en classe de langue », in Martine Schuwer, Marie-Claude Le Bot
& Élisabeth Richard (éd.), Pragmatique de la reformulation, Presses universitaires de Rennes,
p. 241-251.
KARA Mohammed & WIEDERSPIEL Brigitte (2007), « Anaphores résomptives et
reformulations », in Mohammed Kara (éd.), Usages et analyses de la
reformulation, Recherches linguistiques, n° 29, p. 97-121.
LE BOT Marie-Claude, SCHUWER Martine & RICHARD Élisabeth (éds) (2008a), La
reformulation. Marqueurs linguistiques. Stratégies énonciatives, Rennes, Presses universitaires
de Rennes.
LE BOT Marie-Claude, SCHUWER Martine & RICHARD Élisabeth (éds) (2008a),
Pragmatique de la reformulation. Types de discours. Interactions didactiques, Rennes, Presses
universitaires de Rennes.
LE CUNFF Catherine (2008), « Reformuler pour apprendre, apprendre à reformuler : usages
didactiques de la reformulation en français langue maternelle », in Martine Schuwer, MarieClaude Le Bot & Élisabeth Richard (éd.), Pragmatique de la reformulation, Presses
universitaires de Rennes, p. 203-220.
LENEPVEU Véronique (2008), « En fin de compte, au bout du compte, tout compte fait : quand
reformuler, c’est reconsidérer », in Marie-Claude Le Bot, Martine Schuwer & Élisabeth
Richard (éds) La reformulation. Marqueurs linguistiques. Stratégies énonciatives, Rennes,
Presses universitaires de Rennes, p. 113-126.
MARTINOT Claire (1994), La reformulation dans des productions orales de définitions et
explications. (Enfants de maternelle), Thèse de Doctorat sous la direction de Blanche-Noëlle
Grunig, Université Paris 8.
MARTINOT Claire (2000), « Étude comparative des processus de reformulation chez des
enfants de 5 à 11 ans », Langages, n° 140, p. 92-123.
MARTINOT Claire (2003), « Les acquisitions tardives en français langue
maternelle », in Claire Martinot & Amr. Helmy Ibrahim (éd.), La reformulation : un principe
universel d’acquisition, Paris, Kimé, p. 39-69.
MARTINOT Claire (2007), « Quand acquisition rime avec reformulation : nécessité d’une
réponse linguistique aux phénomènes d’acquisition de la langue maternelle », in Mohammed
Kara, Usages et analyses de la reformulation, Recherches linguistiques, n° 29, p. 179-211.
MARTINOT Claire, KUVAC-KRALJEVIC Jelena, BOSNJAK-BOTICA Tomislava & CHUR
Lilian (2009), « Prédication principale vs seconde à l’épreuve des faits d’acquisition », in Amr.
Helmy Ibrahim (éd.), Prédicats, prédication et structures prédicatives, Paris, C. R. L., p. 50-81.
MASSERON Caroline (2007), « Paraphrase, synonymie et reformulation lors d’un travail
d’explication interprétative », in Mohammed Kara (éd.), Usages et analyses de la
reformulation, Recherches linguistiques, n°29, p. 213-242.
MIGEOT François & VIPREY Jean-Marie (éds.) (2000), Répétition, Altération, Reformulation,
Actes du colloque international des 22 au 24 juin 1998, Presses Universitaires franc-comtoises,
Besançon.
MONTAGNE Cécile (2008), « La reformulation : une stratégie en situation de débat
politique ? », in Martine Schuwer, Marie-Claude Le Bot & Élisabeth Richard
(éd.), Pragmatique de la reformulation, Presses universitaires de Rennes, p. 91-103.
MOREL Marie-Annick (2007), « Propriétés intonatives et mimico-gestuelles de la
reformulation dans le dialogue oral en français », in Mohammed Kara (éd.), Usages et analyses
de la reformulation, Recherches linguistiques, n° 29, p. 123-144.
NOAILLY Michèle (2008), « La reformulation dans le dialogue : le modèle de Marivaux », in
Marie-Claude Le Bot, Martine Schuwer & Élisabeth Richard (éds) La reformulation.
Marqueurs linguistiques. Stratégies énonciatives, Rennes, Presses universitaires de Rennes, p.
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ORCHOWSKA Izabela (2008), « Vers une typologie fonctionnelle des reformulations en
situation de communication interculturelle », in Martine Schuwer, Marie-Claude Le Bot &
Élisabeth Richard (éd.), Pragmatique de la reformulation, Presses universitaires de Rennes,
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PÉTROFF André Jean (1984), « Sémiologie de la reformulation dans le discours scientifique
et technique », Langue française, n° 64, Larousse, p. 53-67.
PEYTARD Jean (1984), « Problématique de l’altération des discours : reformulation et
transcodage », Langue française, n° 64, Larousse, p. 17-28.
RABATEL Alain (2007), « Répétitions et reformulations dans l’Exode : coénonciation entre
Dieu, ses représentants et le narrateur », in Mohammed Kara (éd.), Usages et analyses de la
reformulation, Recherches linguistiques, n°29, p. 75-96.
RABATEL Alain (2008), « Stratégie discursive de concordance discordante dans les ensembles
reprises + reformulations (en contexte didactique) », in Martine Schuwer, Marie-Claude Le Bot
& Élisabeth Richard (éd.), Pragmatique de la reformulation, Presses universitaires de Rennes,
p. 187-202.
RICHARD Élisabeth (2008), « Mais que corrige la reformulation ? Le cas de structures avec
réitération d’un même lexème », in Marie-Claude Le Bot, Martine Schuwer & Élisabeth
Richard (éds), La reformulation. Marqueurs linguistiques. Stratégies énonciatives, Rennes,
Presses universitaires de Rennes, p. 147-154.
RIEGEL Martin & TAMBA Irène (éds.) (1987), La reformulation du sens dans le discours,
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ROSSARI Corinne (1990), « Projet pour une typologie des opérations de
reformulation », Cahiers de linguistique française, n°11, p. 345-259.
ROSSARI Corinne (1994), Les opérations de reformulation : analyse du processus et des
marques dans une perspective contrastive français-italien, Berne, Peter Lang.
ROSSARI Corinne (1997), (2e éd.), Les opérations de reformulations, Bern, Peter Lang.
ROSSARI Corinne (2000), Connecteurs et relations de discours : des liens entre connexion et
signification, Presses universitaires de Nancy.
ROULET Eddy (1987), « Complétude interactive et connecteurs reformulatifs », Cahiers de
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SPANGHERO-GAILLARD Nathalie & ARROYO Encarnación, 2008, « Reformulations
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formation de formateurs », in Martine Schuwer, Marie-Claude Le Bot & Élisabeth Richard
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STEUCKARDT Agnès (2007), « Usages polémiques de la reformulation », in Mohammed
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STEUCKARDT Agnès & Niklas-Salminen Aïno (éds) (2003), Le mot et sa glose, Publications
de l’Université de Provence.
TESTON-BONNARD Sandra (2008), « En français parlé, je veux dire est-il toujours une
marque de reformulation », in Marie-Claude Le Bot, Martine Schuwer & Élisabeth
Richard (éds) (2008), La reformulation. Marqueurs linguistiques. Stratégies énonciatives,
Rennes, Presses universitaires de Rennes, p. 51-68.
VOLTEAU Stéphanie & GARCIA-DEBANC Claudine (2008), « Les reformulations de
l’enseignant dans quatre situations scolaires : existe-t-il une influence de l’objet enseigné sur
les types de reformulations utilisées ? » in Martine Schuwer, Marie-Claude Le Bot & Élisabeth
Richard (éd.), Pragmatique de la reformulation, Presses universitaires de Rennes, p. 253-268