Bibliographie
Journée d’études « Impact de l’oral sur l’écrit »
Jeudi 14 mars 2019
Université de Poitiers
UFR Lettres et Langues, salle des Actes
Depuis les années 1970, les travaux en acquisition du langage – oral et écrit – se sont
développés, que ce soit en L1, en L2, voire en L3, chez les enfants et les adultes. Ces recherches
ont permis de définir les stades d’acquisition du langage, de comprendre comment sont planifiés
les discours avant d’être énoncés, comment l’information est organisée et hiérarchisée afin de
construire un tout cohérent et comment notre façon de penser organise nos productions
langagières (Slobin, 1994, Klein et Perdue, 1997)
Toutefois, les études portent principalement soit sur l’oral, soit sur l’écrit. Ces deux modalités,
longtemps opposées, sont complexes (Gayraud, 2000) et traitent l’information par des stratégies
linguistiques spécifiques mais aussi proches. Alors que la relation oral-écrit est abordée en
didactique, elle l’est peu en acquisition. Suite à ce constat, nous organisons une journée d’étude
dont le thème principal concerne la relation que l’oral (L1, L2) et l’écrit (L2) entretiennent lors
de construction du discours écrit.
Les thématiques abordées et discutées pourront porter, par exemple, sur le lexique et la
granularité, les catégories d’erreurs ou encore la cohérence.
PUBLICATION DES ACTES
La publication d’un numéro thématique d’une revue sur l’impact de la modalité orale sur la
modalité écrite L2 est prévue à l’issue de cette journée. Ainsi, les propositions de
communication liées à cette thématique sont encouragées.
CONFERENCIERE INVITEE :
Ewa Lenart, Université Paris 8, UMR7023, Maître de conférence : « les enjeux de
l’apprentissage d’une langue étrangère à l’école primaire ».
COMMUNICATIONS
• Résumé : 1 page maximum bibliographie comprise
• Date limite d’envoi : le 10 février 2019 à stephanie.gobet.jacob@univ-poitiers.fr et
maria.hellerstedt@univ-lille.fr
• Notification de participation : 17 février 2019
ORGANISATION : Stéphanie Gobet et Maria Hellerstedt (EA 3816 FoReLLIS, Université de
Poitiers)
Cette journée bénéficie des soutiens du FoReLLIS et de l’UFR Lettres et Langues de
l’Université de Poitiers.