Bibliographie
Journée d’étude
Phonétique corrective en FLE : et maintenant ?
Vendredi 1er février 2019 – Université Paul-Valéry – Montpellier 3, salle Colloque 2 (Saint Charles 1)
Cette journée d’étude est organisée dans le cadre des travaux de l’équipe « Parole et discours : fonctionnement et dysfonctionnement ». Elle proposera une série d’interventions traitant de la phonétique corrective en didactique du FLE : état des lieux, difficultés et propositions. Si l’histoire de la discipline reste quelque peu compliquée (Sauvage & Billières 2019), il certainement temps de faire des propositions (Detey, Racine, Kawaguchi & Eychenne, 2016) afin de redonner à la phonétique sa place dans la didactique de l’oral en FLE. Cette journée a pour principal objectif de réfléchir sur le champ du possible de la phonétique corrective au 21e siècle. Du point de la formation de formateur mais également à propos des pratiques en classe et en laboratoire, il apparaît essentiel de prendre en compte les dernières recherches dans le domaine ou les domaines connexes (neurolinguistique, sciences cognitives, didactiques) afin de proposer de nouvelles voies pour que l’enseignement de la phonétique en FLE soient plus efficace et mieux adapté aux besoins des apprenants. Cette journée s’inscrit dans la continuité du numéro de la Revue en Didactique des Langues et des Cultures (RDLC – Cahiers de l’Acédlé) qui paraîtra en janvier 2019) et en amont d’un ouvrage en préparation sur les pratiques de la phonétique corrective au 21e siècle.
PROGRAMME
8h30 : accueil
9h00-9h15 : ouverture de la journée d’étude
9h15-10h15 : Michel Billières (Université Toulouse Jean Jaurès) : « Former les formateurs à la remédiation phonétique en langue étrangère au moyen de ressources numériques en ligne »
10h15-10h30 : pause-café
10h30-11h30 : Damien Chabanal (Université Clermont-Auvergne) : « Les manuels de phonétique corrective aujourd’hui : quelles orientations ? »
11h30-12h30 : Laurine Dalle (Université Paul-Valéry – Montpellier 3) : « Prédicteurs concernant les variations phonologiques produites par des apprenants arabophones et pistes didactiques »
12h30-14h00 : déjeuner
14h00-15h00 : Sylvain Detey (Université Waseda, Tokyo, Japon) : « Quand savoir c’est pouvoir (ou pas) dans l’enseignement de la prononciation du FLE : de l’effet Buben aux logiciels d’APAO »
15h00-16h : Magdalena Danko (Université d’Opole, Pologne) : « Correction phonétique ciblée et remédiation « sur mesure » en FLE »
16h15-16h30 : Pause-café
16h30-17h30 : Jérémi Sauvage (Université Paul-Valéry – Montpellier 3) : « Phonétique et didactique : la fin du divorce ? »
17h30-18h00 : Jacques Durand (Université Toulouse Jean Jaurès) : clôture de la journée