Bibliographie
Journée d’études - Vendredi 11 octobre 2019
Université de Poitiers
Entrée libre
« La variation à travers différents supports »
De l’analyse linguistique à la sensibilisation à la variation en classe de FLE
Présentation
La variation langagière à l’oral et à l’écrit, tout comme la didactique sont deux axes centraux du laboratoire FoReLLIS (équipe A) et de la MSHS (Axe 1 sous axe oral/écrit). Les chercheurs impliqués dans ces axes ont pour principaux thèmes de réflexion les domaines de la variation, du français langue étrangère, de l’acquisition L1/L2 et la constitution de corpus.
Cette journée aura pour thématique l’analyse de la variation à travers différents supports (corpus oraux et écrits) tant du point de vue linguistique que de ses implications en classe de français langue étrangère.
« L’idéologie du standard » (Milroy et Milroy, 1985) tient une place importante en France et la distinction oral/écrit y est très forte. Les formes de l’oral sont souvent stigmatisées (car considérées comme des « fautes ») et les puristes tentent de les corriger en appliquant les règles de la grammaire de l’écrit comme étant la norme à suivre (voir la rubrique « Dire, ne pas dire » de l’Académie Française). Or, l’oral et l’écrit sont deux codes différents et ce qui vaut pour l’un ne vaut pas forcément pour l’autre. La question se pose d’autant plus pour l’enseignement du FLE et l’élaboration d’outils. Comment peut-on introduire la variation dans les manuels de FLE et doit-on l’évaluer ? Les apprenants -et les enseignants non natifs- sont-ils conscients de cette variation et quelle peut être leur attitude face à ces usages ?
Les travaux de Macaire & Boulton (2014), De Cock & Tyne (2014) ou encore Debaisieux (2009 : 41) nous offrent des pistes de réflexion pour considérer les corpus en tant qu’outils pédagogiques, bénéfiques pour les apprenants car ces derniers sont, de fait, confrontés à la variation.
Les thématiques suivantes (liste non exhaustive) seront abordées lors de cette journée :
– La variation du français parlé (analyse de corpus oraux, variation sociolinguistique, lexicale, syntaxique…)
– L’oral et l’écrit en classe de FLE (attitudes face à la norme, représentations…)
– Traces de l’oralité dans les productions écrites de natifs et non natifs du français
– Prise en compte des variétés de français parlé dans l’enseignement du FLE (dans les manuels…)
– La variation et l’insécurité linguistique
– Outils pour la sensibilisation à la variation en classe de FLE (élaboration d’outils, recours aux corpus, TICES …)
Publication des actes
Une publication des actes est prévue suite à cette journée d’études (revue thématique ou ouvrage). Un appel à contributions sera diffusé ultérieurement.
Conférencière invitée :
Alena PodhornÁ-PolickÁ, maitre de conférences à l’Université Masaryk de Brno (République Tchèque).
Propositions de Communication
Résumé : 1 page maximum bibliographie comprise
Date limite d’envoi : 15 septembre 2019 à laurie.dekhissi@univ-poitiers.fr
Notification de participation : 20 septembre 2019
Organisation : Laurie Dekhissi (laboratoire FoReLLIS, Université de Poitiers)
Journée organisée grâce à la participation financière de la MSHS de Poitiers (Axe 1).